我们不止要拥有知识，还当拥有智慧！

生命成长，不只是身体长大，也不只是知识增多，还要在人生智慧上不断成长。可惜的是，我们有时候忽略了智慧的增长。在咨询室里我经常看到的情况是：一个人身体长大了，知识累积了，智慧却不见长。

在犹太民族，人们不仅关注身体的成长，也看重知识的增进，更重视生命智慧的培育。在犹太传统里有一种精神导师，称为“拉比”。拉比教导人生智慧，培育人格成熟。人格成熟是教育的最高目标，而智慧是人格成熟的根本。

在中国传统里也有重视智慧培育和人格造就的教育，如孔子不仅传授知识，也教导为人之道。《论语》里记载了他与弟子互动的经验，其中充满了人生智慧的教导。但现在有一种注重教知识，授技能，却不注重智慧培育的倾向。这给孩子生命成长造成问题，对此我的感受最深。

从事心理咨询多年，我接待了许多有心理困扰的来访者，归纳起来，他们的症状反映了这样一个根源：身体长大了，知识也丰富了，却缺乏人生智慧。其中有被称为学霸的人，从小学到大学全读名校，门门功课都好，所有时间都用在学习上，不大关注周围的同学，没有跟人交往的经验。进入社会后，在职业发展、人际关系、恋爱情感上都出现了麻烦，从巅峰上跌落，陷入人生的低谷。他们本以为借着知识可以超绝于人类，没想到知识不足以支撑自己的人生。他们或许会明白（我说或许），真正给人带来力量的并不是知识，而是智慧，而是成熟的心灵或人格。

智慧本是从经验里长出来的，单一追求知识是一条偏狭之路，在这条路上走得太远，就会失掉经验的土地，最终长不出生命的智慧。

关于求知，有这样几点需要弄明白：

一，求知是生命成长的一部分，不是全部。
二，知识的增长不能代替智慧的生长。
三，以求知来回避丰富多样的人生经验，就会失掉培育智慧的土地，必将为此付出代价。

在心理困扰的背后，我看到人们付出的代价：心智不成熟，人格有偏颇，知识虚妄，思想贫弱，情感缺失，人际困难。根源便是：

别人在拓展人生的经验，你在追求课本的知识；
别人在恋爱里经历了情感的成长，你读了一批关于爱情的书，累积了知识；
别人探讨思想，你在显示知识；
别人呈现真实的自己，你在小心翼翼地防御别人；
别人明确表达自己的好恶，你在讨好对方为了得到赞扬，也是害怕批评；
别人恋爱，是寻求心灵上相遇相知的伴侣，你在相亲，看见的人只是大量信息和条件的组合；
别人在经历人生，你在设计人生；
别人活得自然，你追求效率；
别人脚踏实地，你目光游离；
别人坦然，你很紧张；
别人的生活是有趣的，你的生活充满无奈；
别人走过每一个丰盛的人生阶段，依然劲头十足，你错过了一个个生命的季节，变得有气无力；
别人在现有的条件下尽力而为，生命越来越饱满，你在知识的虚妄里自我嫌弃，人生开始枯萎……

我们要认真对孩子说：不只是知识，还有智慧。

原文刊载在“直面心理PSY”微信公众号，基督时报蒙允转载，不拥有版权。