教养有道：依循自然成长的原理

教养儿女必须回归圣经，因为这就是上帝要求父母做的。约翰·马克牧师是美国房角石教会的主任牧师，膝下有四个儿女的他非常有家庭教育的经验。本文就是要结合约翰·马克牧师的理念（对其讲座的总结和回应），给国内对儿女教育不知所措的父母提供一个可依循的框架。

马克牧师很是强调一种循序渐进的教育，就是在不同的成长阶段中，涉及针对性的目的和教育方式，这种教育方式是循序渐进的，可谓是因材施教。其实这概念并不新颖，也隐藏在国内义务教育的理念之中，儿女在不同的年龄阶段的学习方式和学习能力都是不一样的。约翰·马克牧师将儿女的教育分为三个阶段：0-6岁时期要树立权柄，7-12岁时期要开始培养责任感，12岁以上就要鼓励独立的能力。下文将介绍不同的教育阶段的成长心理和教育方式：

一、0-6 岁时要注意树立权柄

“你们作儿女的，要在主里听从父母，这是理所当然的”（弗6:1）。在儿女0-6岁的时期，父母应该如何对其合理教育呢？这个时期的孩子，他们对世界有许多的问题和好奇，任何事物都会问“为什么”，这个时期他们对于父母的信赖也是最强的，甚至父母的认识就会直接成为他们认识的终极标准。此时此刻，父母需要意识到权柄的树立的重要性。

但是在今日中国社会之中，却完全相反：儿女在父母心中树立了权威。儿女在父母心中建立权威的方式就是不断地哭，大声地哭，这种索取的方式在父母面前似乎是百试百顺。

如何更好地在儿女心中建立权柄呢？父母应该要善于管教，其实就是要在家庭中建立明确的家规。约翰·马克牧师甚至在自己的家庭中设立了家规，习惯性地教导儿女要学习听从自己的话。例如其中一条家规是，父母在呼唤儿女的时候，他们一定要回答：“爸爸妈妈，我来了。”不止是写在家规之中，更是时不时地和自己的儿女进行练习，直到父母在儿女身上建立了最基本的权威。对于儿女不听从的事件，应该给予适当的、合宜的管教。

二、7-12岁时期要培养责任感

约翰·马克牧师认为：随着儿女渐渐长大，就不能用纯粹的力量和管教来教育他们，而是需要与他们建立关系。这个阶段的教养方式和0-6岁的完全不一样，更多的是教导他们，获得儿女的信任。保罗提醒所有的父亲们：“你们作父亲的，不要惹儿女的气，只要照着主的教训和警戒养育他们。”（弗6:4）这一节圣经教导了父亲如何与他们建立美好的关系。教导就是建立他们内心中的信念，开始认识和接受信仰。这个阶段简单说来，就是管之以理，照着圣经的话来教训儿女，不只是要告诉他们该如何做，更要说明为什么要做。

在教育之中，身教胜于言传，榜样的力量是必要的。其实保罗不只是认为儿女需要教育，父母本身也需要教育。这其实就是基督教育与一般教育的不同，不只是儿女要成长，父母也要一起成长。保罗为何是说“不要惹儿女的气”？此处所指的是早期的犹太男人，他们时常盛气凌人地和女人、儿女交流，不管是否愿意，儿女都需要听从父亲。其实此处是保罗提醒基督里的父亲们，不应该凭着自己的脾性去惹动儿女，而是要意识到父亲或者是儿女信从的是同一位主。换句话说，就是父母应该意思到自己的问题，成为一个负责任的榜样。并且要教导儿女学习去承担责任，为做错的事情，要敢于认错，和向他人道歉。

这个阶段也必须要让儿女意识到，家庭不是以他们为中心的，而是以基督为中心的。父母并没有任何的责任和义务要去讨好儿女，儿女必须要找到在这个家庭的责任和义务。许多中国家庭中，儿女们有一个天生的错觉，就是以为父母和家中所有的人都是为了他们而存在的，以至于儿女以为自己不用负任何的责任，甚至可以为所欲为。对于错误的事件，也应该继续进行管教。对于管教的标准和方式，父母双方也应该是一致的，彼此应该达成共识，不应该有任何的缺口。

三、13岁以上鼓励独立的能力

在联合国的年龄划分中，12岁以上就不再是属于儿童的范畴，而是步入青少年的行列了。青少年的教育与儿童的教育是与所不同的，因为青少年此时已经开始有比较好的学习能力，并开始有一些抽象思维能力。父母在这个阶段切记要注意不要将自己的儿女当作是儿童一般，因为在他们自己的心理认知中，自己已经不再属于小孩，是已经长大成人了。此时，对于儿女的教育，一定要小心避免习惯性地对小孩的轻视、对他们能力的不认可。这个时候他们非常想要获得自己父母的信任，就像自己已经是成人一般。再者，青少年非常在意他人的看法，甚至很容易是为了他人的眼光而活，而父母要教导青少年要看重上帝的看法，而不是满足他人的看法。

中国父母教育中最大的问题，就是不愿意让自己的儿女离开自己。但是，温室中的花朵难以抵挡酷暑严寒。而这个阶段，儿女已经开始有自己的意识，他们不再一味地顺从父母，不再一味地以父母的喜好为喜好。这个阶段他们需要的是来自父母更多的肯定和认同。父母应该鼓励儿女有更多新的尝试。同时也需要给他们私密的空间，要让他们觉得自己是被尊重的。父母也不应该是以强权的方式与儿女交流，比较合适的是与自己的儿女去建立朋友的关系，让他们在一种被信任和支持的环境中成长。也要帮助他们去面对失败，在失败中吸取经验。

作为青少年导师，我常常将青少年成长的阶段比作是需要塑形的树木，如若要塑形，最佳时期就是在成长时期，而不是成熟时期。儿女教育其实也有最佳时期，失去合适的机会，就没有更好的时机了。或许有不少人会质疑上文的分类过于心理学化，但事实上儿女成长的过程中，他们的思维能力和学习方式确实是不一样的。若基督徒父母忽略了他们成长时不同时期的特质，就将很容易让自己对孩子的教导变成一种不加以理解的强压式的教导方式。