【特稿】基督徒教育专家谈当下中国教育两弊端 指教育最重要是让孩子懂得敬畏

“回首从小学到高中这12年，感觉浪费了很多时间，上了大学才发现自己错过很多美好时光，除了忙着应付各种考试，好像什么也没学到，但后悔已经晚了，但我坚决不愿意自己的三个孩子走同样的道路。”这是广州“在家书院”的校长陈姐妹对当下教育的慨叹。

1个孩子12年，3个孩子就得花36年，精于数学的陈姐妹如此一算，认为如果自己三个孩子留在中国目前的教育体系里，仅仅是为要那种虚假的安全感的话，她觉得不值得。

既然不愿自己的孩子重蹈自己的覆辙，那选择什么样的教育方法合适呢？试了送老大上3年的国际学校后，陈姐妹有些失望，国际学校的教育理念就像美式教育表面给人的感觉，要给孩子一个快乐的童年，教育太松，根本学不了什么东西。陈姐妹坦言，学校太放纵孩子‘玩’的欲望了，直到孩子读小学三年级，他都没有形成良好的学习习惯和学习意愿。

所以在“走投无路”之际，陈姐妹勇敢地选择走一条不寻常的道路——在家教育，为了担当好在家教育孩子的重任，陈姐妹深刻反思和剖析了当下中国教育的弊端，以免自己在教育过程中步其后尘。应基督时报同工的邀请，她主要分享了中国教育体制的两大问题。

一、教育简单化

陈姐妹坦言，经过自己十几年对教育的实践和思考，她明白了教育本身是一个很复杂的工程，但中国教育却把它简化成一个考试，而考试里面的内容简化成教科书，这么庞大的一个东西竟然被简化成这么一点点，这是很大的一个问题。

二、碎片化

人生是一个整体，人重要的是不要怕犯错误，很多时候你作为一个整体看一件事情和以一个细节看东西完全不同。例如一件艺术作品，当你从某个细节去看的时候，局部表现很好，但它整个风格就是不对，整个范儿感觉不对劲，那么它的细节就不能掩盖整个东西。

陈姐妹解释说，“我觉得中国教育就这样，把所有的细节拿出来拼，例如乘法口诀背得很好。整个中国教育就是在拼细节，导致的原因在于，很多时候，从幼儿园老师管幼儿园来看，其实幼儿园很简单，就是为了让家长和孩子开心，并没有教什么东西，为了不教太多东西，园长还会弄出一套合理化的理论来。”

然后，到了小学，每个科目的老师只是管自己教的那门学科，例如语文老师，她就负责教好三个班的语文，不管你喜不喜欢这门学科，不管你将来怎么样，他/她只管你每次考试都考好，至少不低于其他班级就行，数学老师同样如此。每个年级都是这样碎片化的过程，那么小学升初高中同样如此，所有的学习都是为了最后的考试效力，那么考试就成为了指挥棒，这是很严重的问题。

在碎片化情况下，孩子不知道为什么学习，而且当不用学习的那天就不会学习了。高考完后，觉得自己最苦的阶段都过去，到大学就不想学习了，这是碎片化的教学过程导致。

然而，陈姐妹坦诚地说，这两个问题很难改变，每个都是在这系统中盘根错节，每个在系统中的人，每个体制、制度、每个考核互相纠缠，很难做任何改变。“我不愿意牺牲自己的孩子，那就开始走一条跟别人不一样的路。”她补充道。

同时，她也谈到自己做教育时遇到的难题：“人很有意思，经过深层次思考，一方面虽然不喜欢这种功利性的碎片化的教育制度，但当自己真正开始做教育时，心里就想，不就是高考嘛，给我12年，我肯定能搞定你的高考，这是我做教育时的底线。但是当眼睛被打开后，我发现教育不等于考试，教育是这么庞大的一个工程，是你一个人做不了的，所以就开始办学校。”

原本觉得连自己的三个孩子都搞不定了，但结果把面铺得更大，陈姐妹笑着说，“在神里面很奇妙的是，当回首来看8年在家书院所走过的路，发现这一切不是我的计划，是神的计划，不是我走的，是神走的。”

据陈姐妹分享，无论是在家上学、小型学校或者是外面的非基督徒办的私塾，都叫体制外的教育，都是父母出于对自己孩子教育的关怀和在乎，有勇气的人就走一条不一样的路。

但从长远来看，陈姐妹充满了盼望，“我相信中国会越来越开放的，因为因为经济发展之后，带来的就是教育和文化的开放。否则老百姓会用腿选择，这里不行的话我就走，所以很多移民潮出现，几乎都是为了孩子而移民。并且目前出现留学的低龄化，都反映出中国教育需改革的问题。”

最后，陈姐妹强调，对于中国教育来说，不做出任何改变的话，未来的教育之路会面临很大的危机，今天中国社会的所有问题都可以归根到教育的问题，也就是人出了问题。

因为教育的功利化、碎片化后，连小学生交流的方式都很低俗，陈姐妹忍不住说道，“现在小学生的顺口溜都非常庸俗。当你坐在学校门口的小卖部，看孩子们讲话的方式，真的很低俗，显得很轻蔑，用不尊重的方式彼此对话，他们生命中是没有敬畏的。我不要自己的孩子跟他们一样。”

“我作教育的时候，无论是做老师还是妈妈，就像《圣经》里讲的特别明白，敬畏耶和华是智慧的开端，所以，教育最重要的是从小教孩子懂得敬畏。”陈姐妹意味深长地说道。